利用问题化学习促进有效教学  

作　　者：徐谊 

机构地区：[1]上海市教育学会宝山实验学校

出　　处：《现代教学》2017年第13期111-113,共3页Modern Teaching

摘　　要：从2003年起，我校开展了国家青年基金课题“基于网络的问题化学习”的研究。历时十多年，我校从“问题”的思考到“问题”在教育、教学领域的价值特征，从课程领域的“问题”分类与结构优化到课堂层面的“问题”提出与系统解决等方面，聚焦学生学习方式的转型与教学实践形态的革新，已基本架构起问题化学习的理论框架及涵盖从小学一直到高中的主要学科的实践方式与操作内容，并从中探索出了有效教学的实现路径。

关 键 词：学生学习方式 有效教学 问题化 利用 基于网络 基金课题 价值特征 教学领域 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]