谈提升音乐课中学生学习幸福感的策略——以苏少版二年级《大风车》一课教学为例  

作　　者：王晓婧 

机构地区：[1]江苏太仓市科教新城南郊小学

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2017年第6期63-64,共2页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：音乐教学中,打造幸福的音乐课堂,可以有效提升学生的学习幸福感.因此,教师应立足儿童本位的教学设计,关注幸福课堂表征的教学实施,改进缺乏有效应对的教学细节,这样可以切实提升学生的学习幸福感,构建属于学生的幸福课堂.

关 键 词：学习幸福感 音乐教学 儿童本位 课堂表征 教学细节 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]