浅谈美术教学设计中的“加”与“减”  

作　　者：陈程 

机构地区：[1]深圳市桂园小学

出　　处：《师道（教研）》2017年第6期112-112,共1页

摘　　要：美术新教师的成长是一个先“加”后“减”的过程。这里所说的“加”法是指加有益学生领悟教学的善巧方法。“减”法则是减去教学多余累赘的无用知识点。

关 键 词：教学设计 美术 领悟教学 新教师 知识点 学生 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]