从几堂“同课异构”课看课堂导入的重要性  

作　　者：陆岩 

机构地区：[1]甘肃省民勤县第三中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第7期101-102,共2页Modern Chinese

摘　　要：每个学期,学校都要组织几次校内的公开课和“同课异构”的课堂教学竞赛活动,以便于老师们相互学习,相互交流,共同进步.因此,每次听完课,笔者都深有感触,思考良多.现将上学期校内的几个老师的几堂“同课异构”课的新课导入环节摘录如下：第一位老师的《记承天寺夜游》导语设计：美丽的月色会使人产生丰富的联想,你若遍览各朝代的诗词,你就会发现很多诗人,都对月亮情有独钟.月亮成了诗人表达感情的载体.还记得我们学过的描写月亮的诗句有哪些吗？（学生讨论发言）

关 键 词：同课异构 课堂导入 《记承天寺夜游》 教学竞赛活动 相互交流 导语设计 导入环节 学生讨论 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]