数学核心素养视角下的数学教学设计的思考——以“直线的参数方程”(第一课时)为例  

作　　者：曹凤山[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭高级中学

出　　处：《中学数学教学参考》2017年第6期26-27,共2页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：核心素养视角下的教学，更强调设计先行。通常的数学教学设计强调知识背景分析、学情背景分析、目标分析、教学重难点分析、教学过程分析、教学手段分析以及如何发挥学生主体作用等，数学核心素养视角下，教学设计还要重点关注以下一些问题。

关 键 词：教学设计 数学 参数方程 素养 创新 课时 直线 学生主体作用 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]