分类思想方法的内涵及数学教育价值  

作　　者：刘悦红[1] 

机构地区：[1]大连教育学院

出　　处：《辽宁教育》2017年第7期52-54,共3页

摘　　要：数学教育的目的不仅要使学生掌握数学知识与技能,唤起学生对数学的认识,更要发展学生的数学意识,培养他们应用数学的能力,形成解决问题的策略。因此,在学生的数学基础知识、基本技能获得的过程中,也应同时让学生感悟基本的数学思想方法,形成正确的数学观念,全面提高数学素养。分类思想方法是现实世界人们应用最广泛的思想方法,对人的数学能力的发展有着重要的作用。通过分类内容的学习与分类思想方法的应用,使学生获得分类思想方法,学会用分类思想方法分析、解决问题,

关 键 词：分类思想 问题解决 分类讨论思想 分类讨论方法 思维能力 应用意识 概括能力 化归 创新性人才 操作能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]