低段阅读中的朗读指导例谈  

作　　者：徐姗姗[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区百草园小学

出　　处：《语文天地（小教版）》2017年第7期77-77,共1页

摘　　要：朗读是阅读教学中的重要训练内容之一,在阅读教学中占据着重要位置。关于朗读训练新课标要求各个阶段都要注重指导学生有感情朗读课文。对于低年级学生来说,有感情朗读的训练目标并不是可以一步训练到位的,而要在平时的教学中对学生进行有针对性的指导,才能逐渐提升学生的朗读水平。那么,在低段阅读教学中如何才能把学习把正确,流利,有感情朗读的教学目标落到实处呢？

关 键 词：朗读水平 朗读训练 阅读教学 新课标要求 训练目标 教学效果 苏教版 训练内容 句段 范读 

分 类 号：C913.1[经济管理]