项目学习在小学学科课程综合化实施中的应用——以“‘桥’项目学习”为例  

作　　者：张超[1] 

机构地区：[1]重庆市巴蜀小学

出　　处：《教育》2017年第26期24-29,共6页Education

摘　　要：课程综合化是当前教育探索的重要趋势,也是我国基础教育课程改革的重要内容之一：“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状……以适应不同地区和学生发展的需要,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性.”以主动探究和跨学科创新学习为教学模式的项目学习,为学校加强学科间的整合,构建以适应未来人才需要为培养目标的课程结构,探索教学模式的改革,提供了思路和途径.本文通过呈现基于“桥”项目学习的实践案例,介绍了项目学习的内涵、基本流程及其对课程综合化实施的启示.

关 键 词：课程综合化 创新学习 应用 小学 课程结构 课程改革 基础教育 教学模式 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]