突出本质 彰显数学味——“烙饼问题”教学设计  

作　　者：冷满红 

机构地区：[1]安徽省太湖县新城第二小学

出　　处：《中小学数学（小学版）》2017年第7期55-57,共3页

摘　　要：教学内容：人教版小学数学四年级上册105页。教学目标：1.通过对烙饼问题的探究,理解并掌握烙饼问题优化的标准与最优方案,会正确应用画图、计算等方法解决此类问题。2.经历借助符号来探究烙饼问题的过程,发展符号意识,体会化归、转化等解决问题的重要方法,积累运用这些方法解决问题的经验。3.感受“优化”在生活中的广泛应用,体会“优化”的重要性。

关 键 词：教学设计 数学味 本质 符号意识 小学数学 教学内容 教学目标 积累运用 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]