浅谈小学数学“前瞻式”听课活动的设计  

作　　者：赵厚华 

机构地区：[1]江苏仪征市陈集镇中心小学

出　　处：《小学教学研究》2016年第3期39-40,共2页

摘　　要：一、＂前瞻式＂听课活动的背景听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动,在这当中包含了教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术提升、研究成果汇报等诸多因素,是教师教学水平提高的重要途径。但是在小学阶段,不少学校实行循环教学,如果是大循环（从一年级教到六年级）就能较好地促进教师熟悉整套教材知识发生发展的历程,上课就能把握住轻重缓急,听课就能听出目标是否落实,

关 键 词：瞻式 日常教学活动 教学方法探讨 教材分析 教学经验交流 评课 教师专业水平 成果汇报 教学内容 教学工作 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]