基于MOOC的教学生态环境分析与研究  

作　　者：韦书令[1] 

机构地区：[1]广西广播电视大学教学资源中心,广西南宁530022

出　　处：《浙江教育科学》2017年第3期22-26,共5页Zhejiang Education Science

基　　金：2015年广西现代远程教育研究中心开放研究课题"云计算环境下区域远程高等教育资源共享机制研究"(2015ZX08)

摘　　要：当前MOOC在教育界得到了广泛的关注和运用,MOOC的注册人数和课程数量在飞速增长,许多教学机构和高校都加入到MOOC的开发和建设中,不断促进MOOC整个教学生态链的发展和完善。研究从教育信息化影响教学生态环境变革的现实需求出发,借助教育生态学、复杂性理论和活动理论等教学理论作为研究工具和理论支撑,通过技术、平台和资源等视角阐述了MOOC的教学生态环境对其关联主体元素的影响和优缺点,同时对目前典型的MOOC学习平台及其相关的功能进行分析和研究,探究如何设计和搭建完整的MOOC教学生态环境。

关 键 词：MOOC 网络课程 教学生态环境 教育生态学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]