以复述为例,浅谈以学为中心的课堂教学策略  

作　　者：章健文[1] 

机构地区：[1]上海市浦东教育发展研究院

出　　处：《小学语文教师》2017年第7期30-33,共4页

摘　　要：以学为中心的教学充分考虑到学生学习的持续和发展，值得大力提倡，可实际上很多课堂还是“以教师的教为中心”，这种教学惯性在短时间内很难改变，也导致“穿新鞋走老路”的痕迹非常明显。那么，怎样才能开展“以学为中心的课堂教学”呢？下面以复述为例来谈谈教学策略。

关 键 词：课堂教学策略 以学为中心 复述 教学惯性 学习 学生 教师 

分 类 号：G622.42[文化科学—教育学]