科学探究的猜想与假设  

作　　者：王伟民 杨培军[2] 

机构地区：[1]安徽省太和县宫集镇中心学校,安徽太和236652 [2]安徽省阜阳市教育局物理教研室,安徽阜阳236000

出　　处：《教学与管理（中学版）》2017年第9期83-84,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：初中物理学生分组实验多是探究性实验,即在未知实验结论的前提下,经过科学的探究过程,＂寻找＂出物理变化规律的正确结果。科学探究的一般步骤是＂提出问题——猜想假设——设计实验——进行实验——评估交流——得出结论＂,这六个步骤可以说是环环相扣的。

关 键 词：科学探究 猜想 探究性实验 学生分组实验 初中物理 实验结论 探究过程 变化规律 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]