基于“四有”好老师标准的教师专业发展实践探索  

作　　者：王中明 

机构地区：[1]山东省菏泽市东明县第一实验小学

出　　处：《中国教师》2017年第15期40-43,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：当前,教师成长缺的不是高深的理论,而是具体的实践;缺的不是外在素养的输入,而是缺乏主动成长的意识和能力,缺乏内驱力的激发。近年来,山东省菏泽市东明县第一实验小学在原有校本培训形式的基础上,以“四有”好老师和教师专业标准为基本准则,从“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”四个维度为依托,注重教师内驱力的培育与发展,提升教师工作的能动性,取得了显著的成效。

关 键 词：教师专业标准 内驱力 校本培训 山东省菏泽市 学科教师 学案 粉笔字 教师自主发展 日常教学活动 书写习惯 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]