例析数学学习中的直觉思维培养  

作　　者：庞良绪 

机构地区：[1]上海市市西中学

出　　处：《中学数学研究》2017年第9期4-7,共4页

摘　　要：数学直觉思维是指人们不受固定的逻辑规则约束，对数学对象（结构及其关系）的某种直接领悟和洞察，它是人们运用已有的知识组块和形象直感，

关 键 词：直觉思维培养 数学学习 例析 数学直觉思维 逻辑规则 数学对象 知识组块 领悟 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]