音乐教学之审美教育探究  

作　　者：郭雪玲 

机构地区：[1]武陟县教研室

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2017年第9期51-51,共1页

摘　　要：《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中特别指出音乐教育是以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力。通过音乐教育使受教者提高音乐审美能力,学会感受音乐美、鉴赏音乐美、创造音乐美,从而使人得到音乐美的陶冶和塑造,使人全面发展,这就是音乐审美教育。那么,怎样在音乐教学中培养学生的审美素养呢？笔者认为,可以从以下几个方面入手,有效提高学生的审美素养。一、导入环节：课前铺垫,有效引发学生审美兴趣俗话说：“万事开头难。

关 键 词：审美素养 导入环节 审美兴趣 万事开头难 审美理解力 王二小 十二生肖歌 受教者 使人 教唱 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]