审美兴趣

作品数：203被引量：102H指数：4
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中职音乐鉴赏教学中学生审美能力培养研究
《广东教育（职教）》2024年第10期116-117,共2页余伟娟 
引言中职学生的年龄特点和认知水平决定了他们在鉴赏音乐时具有一定的特殊性和复杂性。在全面发展背景下,学生既需要掌握基本的音乐知识和技能,又需要在音乐鉴赏中培养自己的审美能力和审美观念。中职音乐教师依托音乐鉴赏与实践课程优...
关键词：音乐鉴赏 有效培养 鉴赏教学 审美兴趣 中职音乐 中职学生 课程实施 知识和技能 
“学书”探意
《中学语文》2024年第7期70-73,共4页刘希乐 
江苏省中小学教学研究立项课题“高中语文深度学习的思维模型建构与评估”(课题批准编号:2021JY14-L020);江苏省“十四五”教育科学规划立项课题“语文‘生·动’课堂学习力提升研究”(课题编号:D/2021/02/186)系列成果。
归有光《项脊轩志》一文“或凭几学书”的“书”异于“笑问鸳鸯两字怎生书”的“书”(表示动作“写”),“学书”也别于“学习书法”等义,这里的“学书”应释为“读书”。归有光的发妻魏氏“凭几读书”既符合器物“几”的使用实况、文化...
关键词：归有光 项脊轩志 “几” 学书 生命表达 审美兴趣 
高职院校艺术专业学生审美兴趣的培养
《文存阅刊》2023年第18期91-93,共3页诸敏 
高职院校的艺术专业以审美体验、艺术创作为导向,重视学生审美兴趣的培养和发展。但在实际工作中,教师更加重视教学结果,忽视了学生审美情趣与审美需求的发展。为优化高职院校艺术学生审美兴趣的培养模式,有效提升学生的审美素养,文章...
关键词：高职院校 艺术教育 审美兴趣 
小学美术纸艺教学对学生动手能力的培养被引量：3
《教育艺术》2023年第3期26-27,共2页张丹警 
在素质教育的提倡中,强调了小学美术在小学教育中的地位,学校美术纸艺课堂是学校美术教育的主要内容,能促进小学生审美兴趣的养成与提升。所以,对小学美术纸艺教学的进一步开展和探索,是将学校绘画课堂和纸艺教学有机融合的又一个尝试,...
关键词：小学美术 审美兴趣 学校美术教育 素质教育 纸艺教学 有机融合 动手能力的培养 绘画课堂 
核心素养下的小学语文古诗词教学方法被引量：2
《天津教育》2022年第26期94-96,共3页俄克文 
新课改后,古诗词在小学语文课本中的比重增加。古诗词教学亦成为培养小学生人文底蕴、家国情怀、思维能力的重要载体,在课堂实践中加以运用与改变。古诗词集中国优秀的传统文化于大成,是对学生进行人文素养教育最优质的资源。“部编版...
关键词：核心素养 小学语文教材 古诗词教学 人文素养教育 古诗文教学 人生价值观 审美兴趣 课堂实践 
“新国风”动画对青少年的美育价值——以《中国唱诗班》为例
《大众文艺（学术版）》2022年第11期104-106,共3页徐凝 
“新国风”动画具有创作风格复古化、画面设计意境化、动作表现科学化、人物剧情成人化、主题内容民族化等特点。“新国风”动画的出现不仅填补了优秀传统文化在动画艺术领域内的长时间缺席,也以时新的艺术风格丰富了青少年的动画审美...
关键词：“新国风”动画 审美兴趣 审美体验 审美能力 
论儿童美育的诗性回归
《早期教育（家教·亲子共玩）》2022年第6期12-15,共4页孙亚娟 李哲 
国家社科基金项目“西南民族贫困地区儿童社会工作的实践现状与模式创新研究”(项目编号:19BMZ135)。
儿童期是人类生命的初始阶段,诗性智慧是人类智慧的最初表现。维柯提出“诗性智慧”的概念,认为儿童具有自己的天赋,他们是智慧、灵性和力量的化身。美育贯穿于人生教育的各个阶段,童年期作为美育的启蒙时期,探寻儿童诗性智慧中蕴含的...
关键词：审美兴趣 诗性智慧 审美感知 诗性回归 心灵成长 各个阶段 启蒙时期 人类智慧 
浅谈音乐教学中的审美能力培养——评《音乐教育之实践与审美思考》被引量：4
《中国教育学刊》2022年第3期I0008-I0008,共1页沃得乐呼 
音乐教育对于学生审美能力的培养有着重要的促进作用。音乐教学中,如何快速培养学生的审美能力,将音乐的审美作用充分体现出来,是当前音乐教学领域研究和探讨的问题之一。通常情况下,只有根据学生兴趣爱好开展音乐教学活动,激发学生的...
关键词：审美作用 审美兴趣 音乐教学活动 体验美 审美能力培养 音乐教育 促进作用 快速培养 
小学美术教学与学生审美能力的培养被引量：1
《黄河．黄土．黄种人》2021年第35期47-48,共2页管超 
在新课程教学改革方案中,明确提出在注重教育的同时也应注重对学生的审美教育。美术教育不仅包含基础的写字、画画等,还应重视学生的审美教育问题。小学美术教育可以称为学生审美教育的基础,改善学生的审美教育问题要从小学抓起,因此,...
关键词：小学美术教学 小学美术教育 审美兴趣 学生审美 新课程教学改革 审美教育 教育的基础 审美能力的培养 
小学音乐课堂师生如何有效互动
《小学时代》2021年第7期69-70,共2页王涵 
小学阶段开设音乐教学意义重大,有助于提升学生的艺术感,加强学生美育,激发学生的审美兴趣和审美能力,在促进学生身心健康全面发展方面起着重要作用。新时期的小学音乐教师需顺应素质教育改革与新课程标准改革浪潮,与时俱进,革新思想观...
关键词：互动教学模式 审美兴趣 有效互动 音乐教学 素质教育改革 小学音乐课堂 学生身心健康 小学音乐教师 
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