中职音乐鉴赏教学中学生审美能力培养研究  

作　　者：余伟娟 

机构地区：[1]仁化县中等职业学校

出　　处：《广东教育（职教）》2024年第10期116-117,共2页

摘　　要：引言中职学生的年龄特点和认知水平决定了他们在鉴赏音乐时具有一定的特殊性和复杂性。在全面发展背景下,学生既需要掌握基本的音乐知识和技能,又需要在音乐鉴赏中培养自己的审美能力和审美观念。中职音乐教师依托音乐鉴赏与实践课程优化学生审美能力是提升学生艺术素养的重要路径。因此,中职音乐教师如何在教学中有效培养学生的审美能力,成为其需要重点探究的课题。但结合实际而言,当前部分教师在实施鉴赏教学时存在对教学内容中的审美元素挖掘不足,学生在课堂中的审美体验不佳,倾听与对比分析能力不足,学生审美能力提升受阻,实践活动不足,学生审美兴趣尚待提升等问题。因此,教师若想改善当前的教育状态,需明确依托中职音乐鉴赏课程培养学生审美能力的特点及课程实施中存在的不足,以此在不断改进中助力学生音乐审美能力的提升。

关 键 词：音乐鉴赏 有效培养 鉴赏教学 审美兴趣 中职音乐 中职学生 课程实施 知识和技能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]