虚假的繁荣  

作　　者：彭敦运[1] 

机构地区：[1]湖北省教育厅重大项目组

出　　处：《中国信息技术教育》2017年第17期67-68,共2页China Information Technology Education

摘　　要：信息技术可以把课堂锻造得花团锦簇，它不仅能增大教学的信息量，活化教学的过程，调动学生的思维积极性，而且也的确能开拓学生的视野，激发出他们的创造性。然而，信息技术也是一把双刃剑，它一样可以伤害课堂，还可以悄悄地偷走教学重点乃至学科灵魂，让学科教学歧化。

关 键 词：教学重点 信息技术 思维积极性 学科教学 信息量 课堂 学生 簇 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G623.5[文化科学—教育技术学]