《我爱学语文》文本教学解读及教学活动设计  

作　　者：倪庆华 许习白 

机构地区：[1]江苏省海安县城南实验小学

出　　处：《小学语文教师》2017年第9期44-47,共4页

摘　　要：一、文本教学解读 《我爱学语文》是“我上学了”单元中的第三课，前两课《我是中国人》《我是小学生》是对学生身份认同的启蒙教育，这一课则引领儿童走进学校生活，进行学科定位。什么是语文？这对学生来说还比较抽象。那么，认识语文不妨从认识语文书开始。因此，本课教学可以先让学生翻翻语文书，从喜爱图文并茂的语文书开始，爱上语文学科。

关 键 词：教学活动设计 语文学科 教学解读 文本 《我是中国人》 小学生 启蒙教育 身份认同 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]