探析小学数学课堂教学  

作　　者：李智杰 

机构地区：[1]陕西省神木县电教馆

出　　处：《陕西教育（教学）》2017年第9期34-34,共1页

摘　　要：生活是数学的源泉，生活中处处充满了数学问题。笔者认为教学中应从学生的实际生活出发，把生活中的数学原型呈现在课堂上，让学生感知数学是可亲近的、有情感的、有活力的，从而形成对数学的真正认识，生发对数学学习的积极性和探究性。

关 键 词：数学课堂教学 实际生活 小学 数学问题 数学原型 数学学习 探究性 学生 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]