洞悉思维的基点 构建思维型课堂——新课程理念下“物质分类”的教学设计  

作　　者：徐星[1] 展军颜[2] 黄慧清 

机构地区：[1]广西南宁市第三中学,530021 [2]广西师范学院,530001

出　　处：《中学化学》2017年第9期16-18,共3页

基　　金：南宁市教育科学“十三五”规划立项课题资助(2016B012)

摘　　要：现行《普通高中化学课程标准（实验）》明确指出：高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能，同时能够激发学生的创新潜能，提高学生的科学素养。

关 键 词：教学设计 物质分类 课程理念 思维 基点 课堂 化学基础知识 高中化学课程 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]