音乐游戏的设计与组织  

作　　者：魏静[1] 

机构地区：[1]上海市黄浦区曹光彪小学

出　　处：《中小学音乐教育》2017年第9期22-24,共3页The Education of Music

摘　　要：零起点阶段，由于学生刚刚进入幼小衔接的阶段，师生人际关系也较易融洽。而音乐游戏，则是根据一年级学生的特点及认知发展规律而设计，从而达到启发心智、培养兴趣，偷悦身心的目的。我认为，在零起点音乐教学中，经常性地组织音乐游戏，寓教于乐、乐中求教，可以大大提高学生学习音乐的兴趣，激发其创造性思维，从而更快地适应学校的学习和生活环境。

关 键 词：音乐游戏 组织 设计 一年级学生 师生人际关系 认知发展规律 创造性思维 幼小衔接 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]