铺陈“共生块” 激活“共生场”  

作　　者：徐金贵[1] 

机构地区：[1]江苏海安县实验小学

出　　处：《小学语文教学（人物）》2017年第9期9-11,共3页

摘　　要：语文课堂教学过程是一个对话共生的过程。学生以学习者的身份，在特定的环境中，一方面与文本展开对话，另一方面与他人展开对话。在对话过程中，学生的语文学习得以发生。所以，激活与展开对话，形成生动、生态、生长的学习环境，是优化课堂教学过程的关键。

关 键 词：共生 激活 课堂教学过程 对话过程 铺陈 学习环境 语文学 学习者 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]