让学生在“言说”中成就言语生命  

作　　者：方雅[1] 林宣龙[1] 

机构地区：[1]江苏省宜兴市第二实验小学

出　　处：《云南教育（小学教师）》2017年第10期26-27,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：“言说”，就是将心下之意以语言文字的形式表达出来。对人而言，“言说”是一种十分重要的“行事”能力。从生命存在的高度看，言说能力是人区别于其他动物的本质表征。从语文学习的角度看，言说能力内隐着人对语言文字的体悟与理解能力，这意味着只有借助言说才能外现其体悟与理解所达到的水准；同时，言说并不只是刻板的反映体悟与理解状况，它会反过来加深人对语言文字的体悟与理解，提升体悟与理解能力。换言之，言说活动对于学生言语能力的提高乃至言语生命的整体提升有着十分重要的意义。

关 键 词：生命存在 言语能力 言说 学生 理解能力 成就 语言文字 语文学习 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]