浅谈学习障碍儿童的教学策略  

作　　者：董朋 

机构地区：[1]吉林市船营区特殊教育学校

出　　处：《吉林教育》2017年第35期28-29,共2页

摘　　要：学习障碍是（Learning Disabilities简称LD）由美国教育家柯克（Kirk）最初提出的。学习障碍儿童是指儿童的智力水平基本趋于正常,但在学习的某个或几个方面存在困难或者存在障碍的儿童。具体表现为儿童在拼音、汉字、阅读、书写、计算、推理、注意力等方面存在障碍,这些儿童看上去都聪明伶俐,与人们的沟通、交流都没有什么问题,但住、写错字等现象，学习成绩明显低于正常儿童。

关 键 词：学习障碍儿童 教学策略 柯克 教学方法 个别化 个别教育计划 课堂教学 教学效果 添字 短期目标 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]