《学会记事》教学设计——部编《语文》七上第二单元写作教学设计  

作　　者：丁锋 

机构地区：[1]通州区刘桥中学

出　　处：《语文教学通讯（初中）（B）》2017年第10期69-70,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：【教学目标】1.结合课文,认识把事情说清楚的原则。2.体会并尝试在叙事中抓住细节,表达情感。3.养成写日记或周记记录生活中人和事的习惯。【教学设计】一、亮日记：呈现问题,学策略1.谈话导入：最近老师读到一位同学的日记。大家来看看,她写得怎么样啊？内容是这样的——（屏显“日记一则”。学生自由发言。）今天,一只虫子在我们旁边飞。雯雯被吓得半死。我捉住虫子,把它扔到外面去了。

关 键 词：《语文》 周记 课后练习 交流展示 写作课堂 写作过程 黄厚 学习小组 语句表 整体思维 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]