构建高效英语课堂的探索  

作　　者：张晶 

机构地区：[1]江苏省连云港市院前小学

出　　处：《教育艺术》2017年第9期24-24,共1页

摘　　要：所谓情景教学,既是通过具体的真实化的场景或景象设计,加强语言讯息的传播力度,并使语言获得生命力。对于小学英语教学来说,有趣生动的情景使抽象知识变得直观具体,趋向简单化,激发学生对英语学习的兴趣,也使学生得以轻松学习英语知识。而且,英语教学课堂氛围在一定程度上被激活起来,激发学生的表达欲,真正实现了新课标的要求,实现学生的主体性,激发学生的兴趣,树立学生的信心,培养学生的学习习惯,

关 键 词：英语 小学英语教学 语言获得 情景教学 传播力度 主体性 真实化 标的 情景法 角色扮演 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]