“夸张法”——让学生学习并快乐着  

作　　者：柳海婷 

机构地区：[1]江苏省高邮市临泽镇周巷小学

出　　处：《学子（理论版）》2017年第10期62-62,共1页

摘　　要：小学数学教学的有效性是众多数学课题研究的方向,研究成果也较多,理论支持比较丰富,但人们忽略了在日常教学中潜在的不被老师重视的教学方法——“夸张法”.此“夸张法”非语文中修辞手法,它是一种新型教学方式,改善“教师很辛苦,学生很痛苦”的现状.

关 键 词：夸张法 有效教学 例题 语言 动作 神态 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学]