浅谈如何打造小学语文高效课堂  

作　　者：王磊 

机构地区：[1]江苏省盐城市响水县第一小学

出　　处：《情感读本》2017年第29期84-84,共1页

摘　　要：捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级教学制时就提出教学的＂主要目的在于：寻求并找出一种教学的方法,使教员因此可以少教,学生可以多学。＂今天,我们研究有效教学,应当仍然要把＂教师少教学生多学＂作为基本纲领。一、把＂学生可以多学＂的应有权利还给学生1、把课本研读权还给学生学生在课堂上基本的学习方式是什么？我们认为应当是研读课本。

关 键 词：班级教学制 学语文 《大教学论》 讲读 教育学 学习方式 应有权利 自主学习 智力因素 元认知 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]