激活主体意识,开展感受性阅读  

作　　者：陆国强 

机构地区：[1]江苏省海门市包场小学

出　　处：《语文天地（小教版）》2017年第11期68-68,共1页

摘　　要：感受性阅读指的是在阅读中要注重阅读者的最初感知,尊重阅读者的独特文本解读方式。在小学语文阅读教学中,教师要在激活学生主体意识的基础上组织学生积极开展感受性阅读,让学生丰富阅读经验,在个性化掌握文本内容的基础上积极挖掘文本的内在意义,进而提高语文阅读能力。

关 键 词：小学语文阅读 文本解读 学生主体意识 语文阅读能力 阅读经验 内在意义 文本内容 阅读感受 学语文 林冲 

分 类 号：TE626.24[石油与天然气工程—油气加工工程]