《分层教学、分类指导》教学经验总结  

作　　者：束道武 

机构地区：[1]安徽省合肥市兴园学校

出　　处：《都市家教（上半月）》2017年第11期269-269,共1页

摘　　要：《数学课程标准》指出：数学课程应突出体现基础性、普通性和发展性,使数学教学面对全体学生,实现人人学有价值的数学,都能获得必要的数学.不同的人在数学上得到不同的发展.在平时的教学中,我试着采用“分层施教”的方法.不同的知识基础与接受能力的差异,在教学过程中针对学生实际分出不同的层次或类别进行施教.使全体学生都能在原有的基础上有所提高,从而让不同层次的学生都能得到充分的发展.下面就自己的一些做法,做一总结.

关 键 词：分层教学 教学经验总结 《数学课程标准》 类指 全体学生 分层施教 数学教学 接受能力 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]