小学品德课堂对话式教学策略的思考  

作　　者：谢少燕 

机构地区：[1]广州市荔湾区培真小学

出　　处：《师道（教研）》2017年第11期150-150,共1页

摘　　要：所谓的对话式教学策略是指在《品德与社会》课的教学过程中，教师以学生朋友的身份出现，围绕着教材提供的话题和学生一起进行讨论和交流。在教学过程中，师生之间不再是单向的授受关系，而是你我关系，对话关系，合作关系。

关 键 词：教学策略 对话式 品德课堂 《品德与社会》课 小学 教学过程 授受关系 对话关系 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]