让高效课堂落户草根教师家  

作　　者：张松 

机构地区：[1]沭阳县耿圩中心小学

出　　处：《小学科学》2016年第7期9-9,共1页Science

摘　　要：一般看来,草根教师向来对于自身课堂功能效益,缺少几分自信。他们在敬佩特级教师课堂效益的同时,也在为自己自身课堂教学的低效甚至无效而烦恼。殊不知,课堂效益的高效并不是高不可攀的空中楼阁,再高的效益也是通过准确的文本解读、适切的目标定位、合理的教学途径实施。所以,高效可以落在草根教师的寻常课堂里。我们可以努力从这样几个方面进行尝试：一、明晰目标重点,渐进推动教师执教一堂课,如同创作一篇作文,总有着相应的目标和侧重点。

关 键 词：课堂效益 功能效益 目标重点 文本解读 目标定位 适切 堂课 语言素养 语言文字 目标意识 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]