多元互动,让数学课堂“动”起来  

作　　者：薛炳海 

机构地区：[1]高邮市临泽镇临泽小学

出　　处：《小学科学》2016年第11期150-150,共1页Science

摘　　要：小学数学教学,是教师与学生互动发展的一个过程,是教师与学生共享双方的思考、经验和知识,互相交流彼此的情感、体验和观念,丰富教学内容、寻找新的发现的一个过程。有效的数学教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆。互动教学是以多元互动为主要方式的教学方式,通过互动,学生可以更加直观地理解问题,同时也能加强学生们对相关知识的记忆。

关 键 词：多元互动 数学课堂 “动” 学生互动 小学数学教学 数学教学活动 教学内容 教学方式 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]