一“喻”破“天机”,优化思想政治教学  

作　　者：李娴 

机构地区：[1]湖南省桃江县教师进修学校

出　　处：《教师》2017年第30期110-110,共1页Teacher

摘　　要：爱因斯坦说过：“如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”上思想政治课对于不少学生来说味同嚼蜡。究其原因,是许多学生难以理解那些抽象的概念、深奥的理论,导致厌倦情绪的产生。再加上授课教师讲课枯燥乏味,学生就更没有兴趣了。怎样才能化腐朽为神奇,让学生充满热情、轻松学习呢？我在多年的教学实践中体会到,教者掌握语言的艺术尤其是恰如其分地使用比喻是最为重要的。

关 键 词：思想政治教学 思想政治课 化腐朽为神奇 授课教师 厌倦情绪 图示法 教导主任 生活积累 简笔画 理解记忆 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]