顺应天性 智慧生长  

作　　者：陈晓华 

机构地区：[1]宜昌市西陵区教育科学研究院

出　　处：《湖北教育》2017年第11期42-43,共2页

基　　金：国家社会科学基金“十二五”规划教育学重点课题“教育现代化评价体系及推进路径研究”子课题“现代课堂建设”成果

摘　　要：课堂是教师生命力的所在地,是学生智慧的发源地。顺应学生的天性、保护与唤醒学生的主动性,把育人与为学、感情调适与智慧发展有机结合,让课堂成为师生智慧生长的地方,从而实现＂智慧教师、生命课堂＂的期待。

关 键 词：生命课堂 心理场 为学 数学老师 自主学习 学习情感 课堂教学 思维场 最近发展区 心理环境 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]