理解数学知识的途径  

出　　处：《广西教育》2017年第32期58-58,共1页

摘　　要：重庆市教育科学研究院研究员李光树在《课程·教材·教法》第6期上撰文认为，理解是数学学习的关键，教师要重视和探索学生正确理解数学知识的有效途径，做法有：确保学生头脑里具有理解新知识所必需的知识和经验；引导学生利用记忆表象和想象表象理解数学知识；沟通数学知识之间的联系，如数学知识与学生生活经验的联系、数学新旧知识之间的联系、学生已掌握的数学知识之间的联系；让学生获得正确的理解方法，如明确思考问题的起点、多角度理解数学知识等。

关 键 词：数学知识 重庆市教育科学研究院 引导学生 记忆表象 生活经验 数学学习 新旧知识 研究员 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]