一道高考题错解对构建物理概念学习进阶的启示  

作　　者：李欣欣 李文娜[1] 

机构地区：[1]河北师范大学物理科学与信息工程学院

出　　处：《中学物理教学参考》2017年第11期53-55,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：对2017年全国高考I卷理综33题第二小题中，考生普遍存在的几个错解进行分析，提出以核心概念的进阶进行课程和单元设计、以学生对核心概念的理解作为进阶设置相应的思维活动、以核心素养依据安排具体的进阶目标设计的建议。

关 键 词：全国高考 物理概念 学习进阶 构建 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]