自主游戏促进幼儿创造力提升的条件与策略  

作　　者：谭雪梅 

机构地区：[1]广州市人民政府机关幼儿园

出　　处：《广东教育（职教）》2017年第12期117-119,共3页

摘　　要：自主游戏作为幼儿的主导活动，需要教师为幼儿提供创造力发展的条件，如宽松自由、民主开放、安全平等的环境，拓展幼儿创造力的开放性材料。鉴于此，教师要渗透在自主游戏环境中进行隐性指导，在自主游戏中扮演多重角色，同时转变教师观念及行为方式。

关 键 词：幼儿创造力 自主游戏 教师观念 民主开放 游戏环境 创造力发展 行为方式 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]