整合绘本与Phonics 助力语音教学  

作　　者：孔凡永 湛令伟 顾克珠 

机构地区：[1]山东邹城市太平镇北亢小学 [2]邹城市第一实验小学 [3]邹城市教学研究室

出　　处：《小学教学设计（英语）》2017年第11期64-64,共1页

摘　　要：一、借力Phonics,感知语音规则Phonics在小学英语教学中占有非常重要的地位,它能够帮助小学生认读单词、拼写单词以及掌握正确发音。如在处理修订版PEP五（上）Unit 5 Let’s spell（下同）知识目标ay,ai发音时候,借力Phonics让学生感知本课字母组合的语音规则,并且在韵律节奏中让绘本故事两个人物出场,传递人物主题信息。

关 键 词：语音教学 绘本 整合 小学英语教学 语音规则 人物出场 知识目标 字母组合 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]