构建初中数学体验式生态课堂理论与实践研究  

作　　者：刘洪超[1] 

机构地区：[1]江苏连云港市海州实验中学

出　　处：《数学教学通讯》2017年第32期30-31,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：生态课堂的价值在于让学生的学习更符合认知规律.初中数学生态课堂的构建离不开学生的体验,因为以“以身体之,以心悟之”为特征的体验,可以让学生主动地形成经验与数学学习、体验与数学学习的良好关系,从而提升数学学习过程的有效性,促进数学知识更好地生成.

关 键 词：初中数学 数学教学 体验式 生态课堂 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]