基于起点 分层抽象 培养学生良好的符号意识——“用字母表示数”教学与反思  

作　　者：任志祥[1] 

机构地区：[1]江苏省镇江市丁卯中心小学

出　　处：《中小学数学（小学版）》2017年第12期27-29,共3页

摘　　要：一、复习旧知,感受抽象 出示：在作业纸上填写后同桌交流。 正方形的周长=__c=__正方形的面积=__s=__长方形的面积=__s=__ 师：这里的字母c、s、a、b各表示什么？a×4和a×b又表示什么？ 生1：c表示正方形的周长,a表示正方形的边长,a×4表示正方形的周长。

关 键 词：字母表 正方形 示数 周长 三角形 自然数 旧知 汉字 写法 乘号 

分 类 号：G623.502[文化科学—教育学]