沟通本质 探究方法——寻找分数大小比较方法的教学  

作　　者：金小亚 

机构地区：[1]浙江省台州市路桥区桐屿街道中心小学

出　　处：《中小学数学（小学版）》2017年第12期48-50,共3页

摘　　要：一、背景思考 从计数单位的角度去思考分数大小比较的方法,不仅能够与自然数、小数的大小比较沟通联系,而且深入到了数的大小比较的本质。有别于自然数、小数的大小比较,分数大小比较的方法有很多。除了通分法之外,还可以从分子的角度进行比较、化成小数再比较等等。

关 键 词：计数单位 自然数 分数单位 探究方法 小数的 整数部分 分法 异分母分数 真分数 加减法 

分 类 号：G623.56[文化科学—教育学]