西部地区民族院校化学教学改革探索  

作　　者：任永丽[1] 董海峰[1] 

机构地区：[1]青海师范大学民族师范学院

出　　处：《市场观察》2017年第11期105-107,共3页Market Observer

摘　　要：西部少数民族地区基础教育受地理环境、经济教育发展、传统教学模式的等的制约，教学方式仍然以应试教育为主要，教学质量的评价以升学率为主要指标，学生进入大学以后自主学习、动手能力较差，自我管理和自我约束力较弱，不能很好地适应大学的学习和生活。

关 键 词：化学教学改革 民族院校 西部地区 西部少数民族地区 传统教学模式 自主学习 自我约束力 地理环境 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]