寻觅散文教学的情感“链”——《听听那冷雨》教学设计  

作　　者：程永超 

机构地区：浙江温州第二高级中学

出　　处：《中学语文（教学大参考）（上旬）》2017年第12期76-78,共3页

摘　　要：【教学依据与思路】一般而言。一篇散文都会有一个根本的思想或情感“链”。作家就是在这一“链”的牵引驱使下游走文字。有时这一“链”或是文本中的一句话．或是隐含于文中的数个词，这就启发人们：解读散文文本，读者可以通过“点击”这个能使作者产生创作冲动的触点．顺着那条勾连文本肌理的“链”．钻到作品的气韵精髓里去。具体而言，教学者可将其“链”整合成一个或数个牵一发而动全身的“话题”．从而以简驭繁．最终打通作品全部脉络。

关 键 词：散文教学 《听听那冷雨》 教学设计 情感 寻觅 教学依据 创作冲动 “话题” 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]