矫正厌学心理,提升乐理知识教学有效性  

作　　者：季云 

机构地区：[1]江苏省如东县丰利中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2017年第19期49-49,共1页

摘　　要：初中阶段的音乐教学要把乐理知识的学习作为重点内容来抓,这对于高效开展音乐教学有着不容忽视的作用。乐理知识的学习往往存在形式古板、枯燥乏味等教学现象,为此教师在乐理知识的教授中要讲求一定的教学策略,运用科学的方法激发中学生的学习兴趣,矫正其厌学的心理,来提升乐理知识教学的有效性。本文从克服厌学情绪的策略着手,展开了一系列的研究讨论,以此来提高乐理知识教学的生动性和高效性。

关 键 词：乐理知识 教学效果 有效性 厌学心理 调号 课堂效果 认知方式 词汇 讲授过程 蒙古族民歌 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]