对“离子反应”教学的几点体会  

作　　者：白路山[1] 

机构地区：[1]隆尧县第一中学

出　　处：《中学化学教学参考》2017年第22期28-28,共1页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：教材是学科知识体系的重要呈现形式，深入研究教材不仅能把握编者意图、学科思想、体系的建构和发展，还能感受教材的精练和深刻。下面从几个角度解读“离子反应”。

关 键 词：离子反应 学科知识体系 教学 研究教材 学科思想 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]