五年制高职儿科方向护生与临床儿科护士核心能力的比较研究  

作　　者：彭鹏[1] 张倩 赵萍[1] 李梅 

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院南京卫生分院,江苏南京210024

出　　处：《卫生职业教育》2018年第2期97-98,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：江苏省第三期职业教育研究改革课题(ZYB295)

摘　　要：目的调查五年制高职儿科方向护生的护士核心能力,并与临床儿科护士的护士核心能力进行比较研究,为儿科方向护理人才的培养提供理论基础和参考依据。方法选取南京市某五年制高职学校儿科方向护生(护生组)和南京市儿童医院护士(儿科护士组)为研究对象,利用护士核心能力测评量表对其进行问卷调查,利用SPSS 17.0软件进行统计分析并进行比较研究。结果护生组与儿科护士组的护士核心能力各项指标得分比较,存在显著性差异(P<0.01),护生组在评判性思维这一评价指标中有多项三级指标得分都较低。结论护生在护士核心能力的各个方面均明显落后于临床护士,学校需要在课程设置等方面进行进一步研究改革,启发护生思维,开阔护生视野,加强对护生评判性思维的培养。

关 键 词：五年制高职 儿科方向 护生 护士核心能力 临床儿科护士 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]