问题引领,打造初中数学理性课堂  

作　　者：刘永平 

机构地区：[1]江苏省东台市新曹农场学校

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2017年第12期51-51,共1页

摘　　要：在初中教学过程中,数学占有重要的位置,因此,教师在课上要多提问学生,激发学生的思维能力,培养学生的思考习惯。教师在课堂要提出具有针对性的问题,有利于提高学生的积极性,让学生主动去探究问题的答案,下面,我将与同仁共同分享我的教学经验。

关 键 词：动物相 认知兴趣 初中教学 主动探求 问题解决 思维能力 学习成绩 提问方式 记忆能力 课堂问题 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]